专题教育活动“六个强不强”对照查摆汇报材料

根据本次“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”专题教育活动安排，我围绕“六个强不强”深入查摆自身存在的问题和不足，将有关情况汇报如下。

一、政治意识方面

一是理论学习不够系统。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但存在实用主义倾向，与工作关系密切的就多学一点，与工作关系不大的涉猎的较少，学习的内容较浅，不够全面、系统，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容。二是政治敏锐性还不够强。在重大问题和大是大非面前，特别是在一些复杂的社会矛盾面前观察、分析、处理得还不够冷静，不能站在全局的高度看待问题。三是贯彻落实上级决策部署还有差距。能够坚决维护党_权威和集中统一领导，但在贯彻执行中缺乏主动性和创造性，执行起来有打折扣现象。比如：在落实_八项规定精神及其实施细则方面，没有做到严格要求自己，存在思想上放松的现象。

二、思想观念方面

一是理论武装有所松懈。在理论学习方面，没有将理论学习视为提升自身素养和指导工作实践的关键途径，未能形成系统性、常态化的学习机制。在面对日益丰富和复杂的理论体系时，显得力不从心，无法紧跟时代步伐，精准把握理论的精髓和内涵。对于新的理论观点和政策导向，反应迟缓，理解不深，无法将其迅速转化为实际工作中的有效指导和行动指南。二是创新意识有所淡化。习惯于沿用陈旧的思路和方法去解决层出不穷的新问题，依赖传统的经验去应对复杂多变的新挑战，缺乏深入探究的积极性和主动性。开拓进取的精神严重匮乏，缺乏敢为人先的勇气和魄力，不敢突破常规，尝试新的方法和途径。三是宗旨意识有所淡薄。在实际工作中，有时会受到个人情感因素干扰，影响对工作的客观判断和公正处理。与群众进行交流和沟通时缺乏足够的耐心和细心，未能深入群众，了解群众真实想法和迫切需求。工作的出发点和落脚点没有完全聚焦在满足群众的需求上，未能充分发挥主观能动性，积极主动地寻找解决问题的有效途径和方法，使得群众的满意度和获得感没有得到显著提升。

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