高校​领导班子综合评价和查摆问题

汇报材料

一、关于学校领导班子

学校领导班子政治立场坚定,始终以_新时代中国特色社会主义思想为指导,在重大任务中展现出高度的政治意识和大局意识。严格落实市委、市政府主要领导调研学校提出的要求,聚焦专业论证、信息化赋能、基础设施重点建设项目等重点工作。

领导班子科学决策能力突出,履职尽责成效显著。抢抓政策机遇,3年以来争取到各级资金x万元。在服务国家战略、深化产教融合等重点工作中,坚持双领域办学定位,展现清晰发展思路和务实工作作风,学校综合实力持续提升,在“软科中国高职院校排名”第x位,荣获“高等职业教育治理现代化典型院校”。

班子运行机制科学高效,认真贯彻落实党委领导下的校长负责制和民主集中制。班子成员廉洁从政意识强,整体合力突出,在双高验收环节,班子带领专业群和各部门,以党建为引领,取得良好等次。班子连续多年荣获“省优秀高校领导班子”称号。

问题和不足:

一是高等教育战略思维与顶层设计能力不足,普通本科院校定位战略定力不足,高等教育办学战略思维与办学治校能力存在短板,未能坚定普通本科院校的发展方向,学校办学方向出现摇摆。班子距离“研究型专家型”有较大差距,存在过度关注办学基本条件指标达标、忽略高水平教学科研成果和高水平师资引进培养问题,双高建设验收结果未能达“优”。

二是班子外部协调能力和跨领域协作主动性不足,存在能力恐慌现象。学校班子缺乏社会资源协调整合经验,在基建项目环保问题、财政资金拨付问题有对一把手依赖情况存在,影响整体效率。班子成员无管理相关专业背景,缺乏跨系统治理经验,推进专业布局优化、人事制度改革、资源配置改革、评价体系改革、数据治理等“硬骨头”时,存在畏难情绪、路径依赖和能力恐慌,工作整体推进效果和进度和升本目标不匹配。

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