领导干部学习教育问题清单和整改方案

根据深入贯彻__精神学习教育要求，本人对照__精神特别是上级下发的《查摆重点问题参考清单》，结合党章党规、党员义务和岗位职责，现将问题清单汇报如下：

（一）不担当不作为、推诿扯皮方面

存在问题1：工作谋划缺乏系统性思维。对群众诉求的回应多停留于个案处理层面，未能将分散问题归纳为共性课题进行统筹解决。例如针对高频出现的安置房房问题，虽然基本完工，但仍未建立跨部门协同治理的长效机制，存在“头痛医头、脚痛医脚”现象。

整改举措1：组建镇工作专班统筹，由镇住建站牵头，联合资规、执法大队成立治理专班，固化月度联席会商机制。梳理交付延期、配套缺失、产权办理等3类高频共性堵点，制定标准化处置流程。强化捆绑考核，将协同效能纳入部门年度考核，对推诿问题挂牌督办，实现闭环处置。

整改时限：2025年7月底前

存在问题2：能力水平有差距。工作思想有局限性，习惯于机械执行规定动作，和用老经验、老办法去解决问题，缺乏创新突破意识，破解难题的方法不够，成效不显著，“能力赤字”问题显著，亟需系统性提升综合素质。

整改举措2：加强“每日充电”自学，系统学习政策法规和农村农业相关的业务知识，主动向先进，提升自身综合能力素质。

整改时限：2025年7月底前

（二）在人民群众利益上不维护、不作为，消极应付、推诿扯皮

存在问题：群众宗旨树的不够牢固，一些民生工作推进不够迅速。

整改举措：紧紧围绕民生短板弱项和群众“急难愁盼”问题，扎实推进民生实事项目建设，xx港灌溉能力提升工程、xx组地质灾害点隐患治理工程、xx桥危桥重建工程、xx道路大中修第一标段等重点项目均已完工。坚持把增进民生福祉作为发展的出发点和落脚点，实行低保对象动态调整，确保应保尽保、应退尽退；新建xx村居家养老点，对xx村居家养老点进行“一老一小幸福院”改造提升，从大处着眼、小处入手，让群众真切感受到发展的温度、幸福的质感。

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