思政课：把铸牢中华民族共同体意识融入立德树人全过程（全文6千字）

内容提纲

“铸牢中华民族共同体意识”融入“习概论”课教学的理论内涵

• “铸牢中华民族共同体意识”的基本内涵。
• “铸牢中华民族共同体意识”转化为教学内容凸出的核心要义。

“铸牢中华民族共同体意识”融入“习概论”课教学的价值意蕴

• 实现中华民族伟大复兴的重要保障。
• 适应世界百年未有之大变局的迫切需要。
• 把握_民族工作的基本要求。
• 培养社会主义建设者和接班人的现实需要。

“铸牢中华民族共同体意识”融入“习概论”课教学的实践路径

• 教材上切入，做到讲深讲透讲活。
• 方法上创新，增强“铸牢”实效。
• 情感上认同，共筑精神家园。
• 实践上融合，实现知行合一。

正文

各位老师，同学们，同志们：

__以来，以_同志为核心的党_高度重视民族工作，提出了一系列民族工作的新理念新思想新观点。2014年5月，在第二次_新疆工作座谈会上，__首次提出“中华民族共同体意识”重大论断，阐释了其内涵、意义。同年9月，在_民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会上，__指出：“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。”2017年10月，__报告将“铸牢中华民族共同体意识”写入_。2022年10月，_xx大报告再次强调：“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进_民族工作。”这为做好新时代_民族工作提供了行动指南和根本遵循。“习概论”课是用_新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动_新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，新增的一门思想政治理论课程。铸牢中华民族共同体意识是_新时代中国特色社会主义思想中的重大原创论断，必须充分运用“习概论”课主渠道，实现将其系统性、全面性进课堂进头脑。

仅展示761字，全文共6248字