领导干部作风建设学习教育查摆的突出问题清单(五个方面共15条)

写作素材

一、思想认识与政治站位方面

1.政治理论学习浮于表面,缺乏系统性思考。在参与党委理论学习中心组集中学习时,虽然对《_八项规定》及其实施细则等文件进行了研读,但存在“学用脱节”问题。例如,在学习__关于“锲而不舍落实八项规定精神”的论述时,仅停留在文字表面,未能结合分管领域实际深入思考如何将“作风建设常态化”转化为具体工作举措。对“四风”问题的隐蔽性、顽固性认识不足,导致在部署工作时,对形式主义、官僚主义的新表现缺乏敏锐性,未能从政治高度把握作风建设的极端重要性。

2.政治站位与实际工作存在“两张皮”现象。在推动基层落实八项规定过程中,存在“重部署轻督导”倾向。例如,2025年一季度,某部门在收到上级关于“精简会议文件”的通知后,虽迅速制定本单位实施方案,但未建立跟踪问效机制,导致文件简报数量同比仅下降12%,未达到“减少30%以上”的硬性目标。反映出在落实决策部署时,缺乏“一竿子插到底”的韧劲,政治执行力有待提升。

3.形式主义思维惯性未彻底破除。在处理日常事务时,习惯于“以会议落实会议、以文件落实文件”。例如,在部署某项重点工作时,要求基层单位提交3次阶段性报告,但未明确具体内容和标准,导致基层为应付检查编造数据、拼凑材料,既浪费行政资源,又损害干部形象。暴露出对“基层减负”的政治要求理解不深,未能从思想上真正破除形式主义顽疾。

二、调查研究与工作作风方面

4.调查研究“蜻蜓点水”,缺乏问题导向。在基层调研中,存在“重形式轻实效”问题。例如,某班子成员在调研某社区老旧小区改造时,未提前了解居民诉求,调研过程中仅听取社区干部汇报,未深入楼栋与居民面对面交流,导致改造方案与实际需求脱节,引发群众不满。反映出在调研过程中,未能真正践行“四不两直”工作法,缺乏“扑下身子、沉到一线”的务实作风。

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