教师学习贯彻三中全会精神心得体会

心得体会

涵养高尚师德师风,提升教书育人能力

__三中全会提出,要“健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。”

师德即教师道德,它是一种职业道德,是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则,一名拥有高尚师德的教师,在日常教育教学工作中,能以身作则,用自己的实际行动诠释“学高为师,身正为范”的深刻内涵,他们关心爱护全体学生,尊重学生人格,关注学生的全面发展,在传授学生知识的基础上,更注重培养学生良好品行。师风是教师群体在长期教育实践中形成的职业风气与精神风貌,良好的师风如同春风化雨,潜移默化地影响着学生的心灵,促使他们在和谐的氛围中健康成长。师德师风是教育事业的灵魂,因此每一所学校都应把师德师风建设视为常抓不懈的重点工作,师德师风乃为师之本,每一位教师都要涵养高尚的师德师风,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命和主要工作。它的内涵包括两方面:“教书”和“育人”,“教书”与“育人”二者相辅相成,缺一不可,都很重要,每一位教师都应该正确处理好“教书”与“育人”的关系,在“教书”中“育人”,在“育人”中“教书”,不能只“教书”不“育人”,要做教育家,不当教书匠。

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