教师参加国培计划培训心得体会：思以行远奋进路、行而不辍新征程

尊敬的x书记、x院长，老师们：

大家好！阳春三月，春意盎然。2024年3月，我非常荣幸代表x职业技术学院前往x省x市参加“国培计划”——x省2023年职业院校教师素质提高计划项目—立体化教学资源开发与运用。本次培训活动由x职业技术学院挑选精英骨干教师成立了授课专家团队，以“立体化教学资源的开发与运用”为主题，从“三教改革”的角度开展了集中式培训。

本次培训不仅包含对国家教育信息化政策文件的解读回溯、对职业教育体系建设改革重点任务的剖析，还包括具体实用的立体化教学资源的应用案例和方法指导，使我深刻体会到国家对教育信息化、职业化从政策设计到教师培训一体化推进、科学分步实施路径，对我在转变教育理念、优化教学方法与提升自身信息化能力素养方面有极强的引领和指导意义。下面我结合这次培训的心得和体会谈谈我的感受。

一、新时代教师需拥有信息化教学能力

要想成为一个合格的新时代教师，必须具有较强的教育理论和理念学习能力、教案设计能力、信息化资源应用能力、课堂驾驭能力等。高职教师的信息技术应用能力，是以优化课堂教学的能力为基本要求，以转变学习方式的能力为发展性要求。若提升课堂教学能力和课堂教学实效，信息技术手段是不可或缺的助手，信息技术应用能力素养是作为教师必须不断学习提升的重要方面。

对我而言，让我感触较深的是x职院的专家讲授从微课到资源库建设。备课之时，需要如何设计微课？如何应用微课？做为新时代教师，需要深刻认识到微课是互联网上的一堂微型课，是以阐述某一具体的知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学。微课强调的是线上自主学习，线下课堂研讨。教师可以根据自己教学的要求和内容来选择合适的类型。

仅展示705字，全文共1958字