乡镇党委书记在农村基层党组织学习教育调度会讲话

现在，结合我镇实际情况，我围绕农村基层党组织做好深入贯彻__精神学习教育的工作进行一个强调。深入贯彻__精神学习教育已经开展近3个月，全镇总体上进展有序，但从日常掌握和专项督导调研的情况来看，我镇农村基层党组织开展学习教育还存在一些突出问题。主要表现在以下几个方面：

一是理论学习实效性不足。部分村存在学习材料发放进度滞后现象，未能确保《_关于加强_作风建设论述摘编》覆盖全体党员；个别村学习方案制定流于形式，简单套用上级模板缺乏针对性；抽查中发现，约35％的村支书对__精神学习教育的完整表述存在偏差，普通党员对具体要求的认知度不足40％，反映出基层理论学习存在表层化倾向。

二是问题剖析深度待提升。约28％的党支部查摆问题存在“三多三少”现象：空泛表述多、具体事例少；共性问题多、个性剖析少；表面问题多、实质分析少。如某村党员自查报告出现“服务群众能力有待加强”等程式化表述，未能结合本村土地流转纠纷等实际案例深入反思，反映出个别党组织未建立问题查摆质量评估机制。

三是整改措施精准度欠缺。专项检查发现，15％的问题清单存在“症疗不符”现象，具体表现为整改路径与问题根源匹配度不足62％；23％的行政村尚未建立纪检、审计等多渠道监督问题整合机制；近三成村庄专项整治工作停留在文件传达阶段，未形成“一村一策”整改方案，反映出整改闭环管理机制有待完善。

四是制度执行力度需强化。基层党组织建设中存在“三个不到位”：约20％的村级活动阵地宣传展板更新滞后，未能及时展示作风建设最新要求；17％的“三会一课”记录存在要素缺失或程序不规范问题；暗访发现工作日脱岗现象发生率达12％，同时存在办公环境脏乱等基础管理问题，反映出日常监督考核机制需要强化落实。这些都是在学习教育方面比较普遍性的问题，大家要举一反三，做好自查自纠，确保同样的问题不再出现。

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